[中考语文文言文：出师表]出师表一．文学常识。1. 作者：诸葛亮。三国时期卓越的政治家、军事家，字孔明，号卧龙，谥忠武侯。名言：静以修身，俭以养德。/非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2. 选自《诸葛亮集》。《......+阅读

文言文的考察在“难易程度上”应属于“易”的。通常考察以下几方面：1.能正确地理解文言词语的含义。2.能正确地将文言语句译成现代汉语。3.能理解并归纳文章的主要内容。4.能把握作者在文章中表达的思想感情，提高自己的欣赏品味。课内部分只要有针对性的去背就行了。课外的解题方法如下：课外文言文阅读解题四步骤来源：东方网-新民晚报 作者： 郭龙场 中考文言文阅读必然会考到课外语言材料。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，怎么办？在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我根据教学实践总结出解题四个步骤，仅供同学们参考。 第一步 快速浏览题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。 第二步 仔细分析标题 一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。 第三步 结合注释速读全文 课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。 第四步 “对症下药”解答问题 课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

（1）词语解释题。这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。

（2）句子翻译题。翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆历（年号）四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”，“者……也”表判断，无义，应删去，可把这个句子译为：陈胜是阳城人。三是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。四是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。

（3）内容理解题。解决这种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第

一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 参考资料：东方网-新民晚报 郭龙场

初一语文文言文答题技巧

七上童趣——沈复《论语》十则山市——蒲松龄《世说新语》两则——刘义庆（咏雪，陈太丘与友期）古代寓言两则（智子疑邻，塞翁失马）七下伤仲永——王安石木兰诗孙权劝学——《资治通鉴》口技——林嗣环短文两篇夸父逐日——《山海经》共工怒触不周山——《淮南子》狼——蒲松龄童趣：强通僵，僵硬鞭：名词做动词，鞭打被动句：二虫尽为所吞论语十则：说通悦，愉快知通智，聪明女通汝，你判断句：是知也山市：见通现，出现乌通无裁通才判断句：邑八景之一也始悟为山市短文两篇：不通否判断句：左将军王凝之妻也古代寓言两则：天雨墙坏的雨名词做动词，下雨善术者的善形容词做动词，擅长家富良马的富形容词做动词，很多伤仲永：扳通攀，牵，引省略句：令作诗，不能称前时之闻受之天也木兰诗：帖通贴火通伙，伙伴孙权劝学：邪通耶，语气词，吗口技：坐通座，座位乳名词做动词，喂奶省略句：口技人坐屏障中短文两篇：知通智，聪明才智北：向北道：在路上狼：止通只省略句：乃悟前狼假寐，盖以诱敌屠乃奔倚其下...

如果看不懂文言文做题有什么技巧

~莫要拍砖~ 这位仁兄，看文言文，看不懂整篇就看问题上问的找有关的句子，结合上下文，文言文里一般都有几个词经常出现，很重要，这类词要搞懂，基本上大概意思就出来了，再揣摩作者的思想感情......“看不懂也得看懂”这是我们语文老师说的，其实还是要多积累，像 虚词 这类的，我们老师很注重积累，练习册上的所有文言文都当课本上的文章讲。倒装句什么的.

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以下是我从网上搜到的，希望对你有用~

一、在日常学习中，要养成自觉阅读大量文言文的良好习惯，认真积累文言知识，善于疏通文言语句，注重培养文言语感，深度探究文本意蕴。

二、认真钻研近几年来高考语文试卷中出现过的“古文阅读题”，寻找解题规律。

三、做“古文断句题”时，要在通读全文、把握内容要点与行文层次的基础上，再根据文意和常用的断句方法加以判断。做到：读文段，通文意；标名词，定主宾；明语法，辨句式；明修辞，巧判断。

=======================（后边的不喜欢就直接无视掉......）

最后我想说：其实没什么技巧，真有技巧也是只可意会不可言传，像那些高手们，可能你问他怎么做，他也说不出来，任何东西都是一点一点积累下来的。都花费了时间的就像王阳明的'知行合一‘，当我们学习时，往往只有几句话，就概括了其含义，我们是不可能真正一下子就懂得，因为王阳明“心学”的创始人王守仁穷尽一生悟道，在经历了人生的叠嶂起伏后，才得出的道理，不是几个字就能概括得了的。学文言文也是一样，虽然用不了几十年，但不下一番功夫是不会有好成绩的，这就是所谓‘技巧’。

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